UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE
SANTIAGO
UTESA
SEDE CENTRAL
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO PROFESORAL
DIPLOMADO
EN METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
Y
ELABORACION DE PROYECTOS
Índice para Investigación Acción, Participativa (Cualitativa)
Dra. Ceferina Cabrera
Resumen o Abstract
-Debe contener alrededor de 250 palabras y escrito en tiempo pasado.
Describe la estructura, propósitos, métodos y significado del trabajo. Debe
darle una idea clara al lector, de manera que le facilite saber si la investigación es de su interés.
I-
Introducción
Debe dar una descripción concisa del contenido de la
investigación. Deben quedar claros el sentido general de la investigación, las
razones y objetivos del problema o tema de investigación, así como las principales afirmaciones o resultados.
CAPITULO I. Aproximación a la
realidad
1.1. Establecimiento del
problema
Descripción de la situación. Explicación comprensiva de la
situación. Análisis de causas y consecuencias (por qué existía la situación y que consecuencias traía).
Justificación para que se realizara la investigación.
-
1.2. Contextualización.
Ubicación en espacio y tiempo. Debe mostrarse
el contexto en que se desarrolló la investigación, explicando el ambiente y el perfil de los
sujetos del estudio. Se estila que el investigador
diga quién es, donde trabaja, naturaleza
del lugar de trabajo, para que el lector vea la relevancia de su investigación,
y el impacto que podría tener para su aprendizaje profesional.
1.3. Revisión documental
-
Literatura que le dio sentido a su
investigación y que le ayudó a explicar e intervenir el problema. Palabras
claves referentes al tema.
-
Referencia sobre el estado actual
del conocimiento al respecto
1.4.
Objetivos de la investigación
CAPITULO.
II . Metodología de trabajo.
-
Argumentar por qué la metodología
de I-A fue pertinente para lograr los propósitos.
-
Mostrar que se conocen las
fortalezas de esta metodología, para el
tipo de
investigación que se realizó.
-
Describir las etapas del proceso de investigación.
-
Explicar las técnicas e instrumentos y recursos utilizados, tanto en el momento del
diagnóstico como para supervisar la investigación, y para el análisis de los
resultados.
CAPITULO. III. Desarrollo de la Acción
3.1
Fase de planificación (descripción del proceso)
•
3.1.1 Plan de acción (cuadro con
objetivos, estrategias, actividades, recursos y evaluación)
3.2
Fase de acción (descripción del desarrollo de la implementación,
intervenciones en el aula distribución, acciones de los investigadores, de los
observadores, objetivos, actividades,
instrumentos para la evaluación)
3.3 Fase de observación de la acción (descripción de las técnicas de recogida de la
información (observacionales y conversacionales, tecnológicas), cómo, cuándo
y quienes aplicaron.
Registrar las conductas observables, actitudes,
comportamientos, reacciones, etc.
3.4
Fase de Reflexión: Análisis e interpretación de la
información, unidades de análisis (dimensiones observables)
•
3.4.1 Triangulación de opiniones
(triangulación con los participantes en la investigación, matriz de coherencia
y discrepancia entre las opiniones de los alumnos, maestros, observadores).
CAPITULO.IV. Resultados,
conclusiones y valoraciones de la investigación.
4.1
Resultados y Conclusiones. (Se
expondrán los resultados y las conclusiones del proyecto, interpretando
el proceso seguido. (Los resultados se
presentaran a la luz de las teorías abordadas y de los propósitos propuestos).
4.2
Valoración de la experiencia y su impacto sobre la práctica:
- En los integrantes del equipo investigador
- En los participantes (estudiantes)
- En la institución
4.3. Propuestas de cambio.
.Referencias bibliográficas.
.Anexos.
